先打印一张CAD平面图，然后上色就行了，在电脑里手绘也行，要用到手绘板画法如下： 首先先明确自己的设计理念 然后定风格 再在规定的规划面积上画出相应的路网 再一点点深化即可 可以用打印出来的CAD平面图，也可以直接在电脑里手绘。
画法如下：首先先明确自己的设计理念 然后定风格 再在规定的规划面积上画出相应的路网 再一点点深化即可 可以用打印出来的CAD平面图，也可以直接在电脑里手绘。园林景观设计是在传统园林理论的基础上，具有建筑、植物、美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。
首先在CAD里按比例打印建筑平面图，打印好的建筑底图放在硫酸纸下，用宽的塑料胶带裱图固定。第一步将建筑及主要道路描绘出来。进行景观方案的设计，交代清楚各级道路走向、组团及小空间之间的关系。
乔木的平面图是树冠和树干的俯视投影，通常用圆、轮廓线、枝干线或枝叶形式表示。例如，轮廓型（图a）通过圆和棱角展现树冠，枝干型（图b）用粗细线条描绘树干和枝条，枝叶型（图c）则添加叶丛投影以增强质感。针叶树和阔叶树需分别用不同图例区分。
1、个功能与美学的兼顾：无论是儿童游乐区、休闲空间还是健身设施，设计师们都巧妙地将实用与美观融为一体，让人们在享受便利的同时，也得到视觉的享受。 450个创新与传统的碰撞：每个平面图都承载着传统园林艺术与现代设计理念的碰撞，这种交融为公园增添了无尽的魅力和深度。
2、潮白河森林公园位于北京市顺义区境内，南起通州交界，北至怀柔密云交界，全长38公里，总面积3万亩，其中绿化面积6万亩，水面7万亩。森林公园建设共分为“五景、四园、三区”。
3、在19世纪，英国的伯肯海德公园和摄政王公园，法国的肖蒙山丘公园，美国的展望公园也展示了城市公园的发展。这些园林平面图是学习风景园林理论和历史的重要参考素材，适合兰州交通大学、东南大学等众多知名院校的相关研究和教学。
4、至于炸开和尺寸测量的问题，CAD2004中应该是都有的，可能是你没有在工具栏中将图标调出至界面上的缘故，你可以试试用炸开的命令explode试试，如不行，有可能是中了CAD病毒，将ACAD.lsp文件删除后，用redefine命令重加载explode，或在输入的命令前面加一个小点试试：“.explode”。
园林技术专业主要学习园林设计、园林植物学、园林施工、园林养护等方面的知识和技能。具体包括以下内容： 园林设计：学习园林设计的原理、方法和技巧，包括景观规划、庭院布局、景观构图等。 园林植物学：学习园林植物的分类、栽培、繁殖和养护等知识，包括园林植物的使用和配置。
园林设施与管理：学习公园景区的设施规划与管理，包括座椅、遮阳棚、喷泉、照明等设施的设计与维护，以及园区的环境管理和保洁等。 园林生态与环境：学习园林景观的生态学原理和环境保护技术，包括水域生态修复、绿地生态系统的构建和维护，以及园林景观对自然环境和人类健康的影响等。
园林植物学 园林规划设计 园林工程 园林史 生态学与景观设计 园林建筑与设计 园林艺术理论 课程解释 园林植物学：研究园林植物的分布、种类、生物学特性及在园林中的应用。这是园林专业的基础课程，为学生建立对植物的全面认识打下基础。
园林设计专业是综合性的学科，涵盖多门核心课程。其核心课程包括园林植物学、园林规划设计、园林建筑学、园林工程学、园林生态学、园林美学与园林历史与文化。园林植物学研究植物的分类、形态、生理、生态、遗传、繁殖、栽培和应用，强调植物在设计中的选择与搭配。
园林设计课程包括： 园林规划设计理论。 园林植物学。 园林工程与技术。 园林史与园林文化。 生态学与园林设计。园林设计课程是为了培养学生综合运用科学知识和艺术手段，创造优美、舒适并具有可持续性的环境空间的能力而开设的一系列课程。
1、在园林绿化中，创造景观创新思维能有效美化生态环境。美化植物造景，不仅提升视觉享受，还能净化空气，吸收CO2释放O2，减少污染。强调地方特色与多样性，构建科学园林植物景观，既体现地域文化，又促进城市绿化景观的整体效果和利益。园林绿化中景观理念创新思维具有重要意义。
2、造景工艺表现：一般南方的园林多用此堆叠成假山置景。太湖石以造型取胜，“瘦、皱、漏、透”是其主要审美特征，多玲珑剔透、重峦叠嶂之姿，宜作驳岸置景，种植大型水草，颇有南方苏杭园林的味道。石笋石。外貌特征：有灰色和紫褐色两种，质地软中有硬，石笋石造型奇特，细长直立，似雨后春笋。
1、项目七：绿化工程，进行植物配置与种植。项目八：园林景观给排水工程，确保园林内的给水与排水系统正常运行。项目九：园林景观照明设计，通过照明提升园林美感与实用性。本书不仅提供理论知识，更强调实际操作与应用，通过项目化教学，将理论知识融入实际工程案例中。
2、园林设计与实训教材，旨在为艺术设计类学生提供一本符合其思维方式的教材。以往的教材要么侧重于园艺园林，要么偏重于景观与规划，这两者均未能满足学生的需求。因此，我们决定编写一本以艺术为标准的园林设计教材。
3、它强调职业能力的培养和训练，旨在为学生就业打下坚实的基础。不同于传统的单科教材，它设计巧妙，既适合园林技术专业高年级学生进行能力提升，也适合有一定基础知识的人员进行短期强化，以达到岗位所需的专业技能，从而培养出实用的园林技术人才。
4、第1章，园林植物识别，分为两部分：1详细介绍了园林树木的辨识方法，帮助学生掌握各类树木的特性和分类；2则着重于园林花卉的识别，让学生能识别并理解各种花卉的形态和生态习性。
5、在园林艺术中，树木起着至关重要的美化和绿化作用。为了实现理想的观赏效果，熟练掌握树木的栽培应用技术至关重要。为此，《园林树木栽培基础应用技术实训》应运而生，专为园林专业学生、园林爱好者和初学者设计，内容涵盖了树木培育的实战技能和基础知识。
6、本书内容详尽，共分为七个章节，旨在深入探讨园林建筑设计的各个方面。首章绪论为读者揭示了园林建筑的基础概念，涵盖了其概述、功能、分类和发展历程，为后续章节打下了坚实的基础。
园林技术主要学习的内容包括： 植物学园林技术专业的学生需要掌握植物学的基础知识，了解植物的分类、生长习性、繁殖方法以及病虫害防治等。这有助于学生在园林设计和规划时选择合适的植物种类，并确保植物的健康成长。
园林专业是综合性学科，旨在通过艺术设计，运用植物、地形、水体、建筑等元素，营造美观实用的户外空间。学生需掌握植物学、生态学、景观设计、城市规划、环境科学等知识，培养设计与管理各类园林绿地能力。课程设置包括理论学习和实践操作。
园林艺术专业主要学习园林设计原理、植物学、环境工程学、园林艺术史、造园技术、园林生态学等内容。园林设计原理：学习园林设计的基本概念、原则和方法，包括景观规划、植物配置、水体设计等，培养景观设计的审美意识和技能。
首先，他们需要具备扎实的数学、物理和化学基础知识，这是理解和设计园林项目的基础。其次，他们需要深入理解生物学、林学、建筑学和设计艺术学的理论与实践，这些都是园林规划和设计的基石。
除了规划设计，学生还需要学习园林工程的施工和管理，包括土方工程、砌筑工程、给排水工程等。同时，也要学习园林植物的栽培和养护技术，确保植物的正常生长和园林景观的持久性。
园林设计专业学什么，主要课程有哪些园林设计专业需要学习园林设计的基本原理和知识，了解各种制图工具及其使用方法，掌握图纸比例，能够手绘图纸。